Exposición, campo formativo 2: "LENGUAJE Y COMUNICACIÓN"

Lenguaje Y Comunicacion

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"Entrevista a educadores físicos que laboran en prrescolar"

FORMATO
1º ¿Cuales son las bases que toma en cuenta para las actividades motrices de los niños?
2º Según su criterio ¿Cuales son las actividades motrices que se deben trabajar con los alumnos de preescolar?
3º ¿Cree que el deporte se puede trabajar en este nivel?
4º¿Cuales son las estrategias que utiliza para motivar a sus alumnos?
5º ¿Cuales son las estrategias que utiliza para el desarrollo físico y motor de sus alumnos?
6º ¿Toma en cuenta las ideas de los niño?¿Con que frecuencia?
7º ¿Como es su relación con los alumnos?
8º ¿Como es su forma de comunicación con los alumnos?
9º ¿Cuales son los recursos didácticos que utiliza?
10º ¿Utiliza todo el tiempo de su clase en el patio?
11º ¿Como delimita los espacios a utilizar?
12º ¿Delimita zonas de riesgo?
13º ¿Cual es su forma de evaluar a los alumnos?
14º ¿Que dificultad encuentra al trabajar en el nivel de preescolar?
15º ¿Trabaja en conjunto con las educadoras?
16º ¿Como es su relación con las educadoras?
17º ¿que otros campos de desarrollo, que no sean de educación física, trabaja con los niños?

"EL TRABAJO DEL EDUCADOR FÍSICO EN LOS DISTINTOS NIVELES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA"

Una de la dificultades por las que pasa un educador fisico, es al momento de sistematizar su planeamiento de objetivos, selección de contenidos y programación de actividades.

Es de suma importancia que nosotros como futuros educadores, tomemos en cuenta el dominio de amplias posibilidades de acción motriz de nuestros alumnos, asi como los objetivos generales que se abordan en el nivel inicial, con el fin de que el aprendizaje que nosotros brindamos sea significativo.

Como profesores debemos lograr que los alumnos alcancen un óptimo nivel de formación física en cuanto a su crecimiento, maduración, funcionalidad orgánica y buena salud; su capacidad sensoperceptiva, adquieran nuevas habilidades motrices, etc.
es de suma importancia nuestro papel desempeñado dentro del nivel inicial, ya que de aqui parte todo el acervo cultural de los niños, así como aprenderá a ser autónomo, y atener cofianza y seguridad en si mismo.

Retos

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OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE III

Comentario de la clase impartida el día 26/08/09

En esta clase de OPD III se abordo los propósitos de la materia, así como la forma en que se trabajara este semestre.

Se le dio un repaso al programa de educación preescolar (PEP 2004), en este quinto semestre una de la características es ir a practicar al nivel de preescolar por lo cual es de suma importancia el tener que repasar los contenidos que se presentan en el programa.

Se analizaron sus características, así como los propósitos y los campos formativos por los que esta conformado.

El PEP 2004 esta conformado por seis campos formativos:

• Desarrollo personal y social


• Lenguaje y comunicación


• Pensamiento Matemático


• Exploración y conocimiento del mundo


• Expresión y apreciación artística


• Desarrollo físico y salud

Es importante reconocer, que aunque el programa de preescolar fue elaborado por una educadora, para beneficio de ellas como profesoras de grupo, el programa de educación preescolar lo podemos utilizar nosotros como profesores de educación física para realizar nuestras planeaciones, ya que, en este programa lo mas importante es buscar un desarrollo integral en los niños menores de seis años en todos los aspectos.